Arkusz egzaminacyjny rozwiązywany dziś przez maturzystów opublikowała na swojej stronie internetowej Centralna Komisja Egzaminacyjna. Egzamin pisemny z polskiego na poziomie podstawowym składa się z dwóch części - maturzyści muszą rozwiązać test i napisać własny tekst (praca ma liczyć co najmniej 250 słów); mają wybór między napisaniem rozprawki a analizą tekstu poetyckiego. W temacie rozprawki jest podany problem, którego ma ona dotyczyć. Maturzysta musi przedstawić swoje stanowisko, uzasadnić je, odwołując się do podanego fragmentu tekstu literackiego (zamieszczonego w arkuszu egzaminacyjnym) oraz innych, wybranych przez siebie, tekstów kultury (np. tekstu literackiego, obrazu, filmu). W tym roku temat rozprawki brzmiał: "Tęsknota – siła niszcząca czy budująca ludzkie życie?", a zacytowany w arkuszu egzaminacyjnym fragment pochodził z "Lalki" Bolesława Prusa"; był to fragment rozmowy Stanisława Wokulskiego z Ignacym Rzeckim, w którym Wokulski mówi o tęsknocie za krajem, jaką czuł w Bułgarii, gdzie wyjechał, by zarobić na dostawach dla wojska w czasie wojny rosyjsko-tureckiej. Maturzyści, pisząc tekst własny, mieli odwołać się do zacytowanego fragmentu "Lalki", całej powieści Prusa oraz wybranego tekstu kultury. W przypadku analizy tekstu poetyckiego nie ma podanego problemu, który maturzysta powinien poruszyć w swoim tekście, jest tylko ogólne polecenie: zinterpretuj wiersz (zamieszczony w arkuszu egzaminacyjnym), postaw tezę interpretacyjną i uzasadnij ją. W tym roku trzeba było zinterpretować wiersz Ernesta Brylla pt. "Bądźmy dla siebie bliscy, bo nas rozdzielają". Rozwiązujący test na poziomie podstawowym musieli także rozwiązać zadania dotyczące zamieszczonych w arkuszu egzaminacyjnym tekstów. Wśród nich były fragment laudacji wygłoszonej przez prof. Włodzimierza Wójcika podczas uroczystości nadania Tadeuszowi Różewiczowi tytułu doktora honoris causa Uniwersytetu Śląskiego oraz artykułu Wojciecha Bronowicza "Profesja stulecia" opublikowanego w "Tygodniku Powszechnym", a dotyczącego problemów w komunikacji i wzajemnym zrozumieniu się. Z egzaminu z polskiego na poziomie podstawowym maturzyści mogą otrzymać maksymalnie 70 punktów (w tym maksymalnie 50 za tekst własny); aby zdać ten egzamin, trzeba uzyskać minimum 30 proc. punktów możliwych do zdobycia. Egzamin trwał 170 minut. Źródło: PAP,
Matura z języka polskiego na poziomie rozszerzonym zakończona. Egzamin rozpoczął się o godz. 14.00 i trwał 180 minut. Przystąpiło do niego ponad 54 tys. tegorocznych maturzystów.
Rozprawka interpretacyjna - Ernest Bryll, [Bądźmy dla siebie bliscy bo nas rozdzielają] Zinterpretuj podany utwór. Postaw tezę interpretacyjną i ją uzasadnij. Twoja praca powinna liczyć co najmniej 250 Bryll, [Bądźmy dla siebie bliscy bo nas rozdzielają]W swej twórczości Ernest Bryll często poruszał zagadnienia natury społeczno-obywatelskiej. Bacznie obserwował otaczającą go rzeczywistość, a swoim spostrzeżeniom nadawał kształt poetyckiej refleksji. W wierszu „[Bądźmy dla siebie bliscy bo nas rozdzielają]” przygląda się kondycji współczesnego człowieka, któremu przyszło żyć w niełatwych czasach. W sytuacji, gdy wolność jednostki jest zagrożona, przyszłość niepewna, a w relacje międzyludzkie wkrada się podejrzliwość, łatwo zapomnieć, co znaczy być człowiekiem. Tekst Brylla jest wezwaniem do pielęgnowania bliskości, ponieważ społeczność, która zatraca jedność, skazana jest na należy do liryki bezpośredniej. „Bądźmy dla siebie bliscy” to wezwanie powtórzone aż pięciokrotnie. Stanowi także swoistą klamrę kompozycyjną, tym mocniej podkreślając sens utworu. Czasowniki w 1. osobie liczby mnogiej wskazują, iż podmiot liryczny reprezentuje pewną zbiorowość, najpewniej naród, którego spójność jest zagrożona („okrawki kraju na którym stoimy”).Istniejące między ludźmi podziały podkreślone zostały za pomocą kolejnych metafor. Wszak ziemia „pęka pod stopami”, a okrawki kraju „z hukiem od siebie w ciemność odpływają”. Nie ma mowy o stabilizacji, poczuciu bezpieczeństwa, więzi. Do czego prowadzi taki stan rzeczy? Rodzi się strach, który paraliżuje, odbiera zdolność logicznego myślenia, a wtedy „byle kamyk może poruszyć lawiny” – jeden fałszywy krok prowadzi do tragedii. Jak destrukcyjną siłą jest strach i jak potężną bronią jest terror, ukazują choćby obozowe opowiadania Tadeusza Borowskiego. Lęk przed śmiercią skłania matkę do porzucenia dziecka, obawa o życie powoduje, że syn wysyła ojca do komory rozbicia wspólnoty stają się w wierszu mury wyrastające miedzy ludźmi. To wzajemne pretensje, nieufność, zawiść zrodzone z braku jedności, zatracenia poczucia więzi i odpowiedzialności za drugiego człowieka. „Bądźmy dla siebie bliscy”, bo miarą człowieczeństwa jest umiejętność czynienie dobra. Ofiarowanie drugiemu człowiekowi owego ciepła jest naszą powinnością i gwarancją tego, że ludzie – istoty społeczne – będą w stanie oprzeć się czyhającemu na nich bez znaczenia pozostaje data, którą autor opatrzył wiersz. Rok 1985 pozwala sytuację liryczną umieścić w konkretnym kontekście historycznym. Łamanie praw człowieka, cenzura, potężna sieć tajnych współpracowników SB, represje polityczne – oto smutna rzeczywistość okresu PRL. Coraz częściej jednak słychać społeczny sprzeciw wymierzony w tych, którzy z terroru uczynili metodę sprawowania rządów. Tym bardziej należy więc zewrzeć szyki, by stawić opór tym, którzy „nas rozdzielają”. W świecie, w którym relacje międzyludzkie są stale narażone na szwank, troska o bycie sobie wiernymi, o bliskość i solidarność jest szczególnie ważna. W jedności siła. Społeczność połączona silnymi więzami przyjaźni, wzajemnego szacunku i zaufania przetrwa. Prawda ta jest tak samo aktualna współcześnie, jak i wtedy, gdy Ernest Bryll kreślił słowa swojego wiersza. Dlatego właśnie wołanie: „Bądźcie dla siebie bliscy” powinno wybrzmiewać i rozprawka z teząPrzykładowa rozprawka z hipoteząPrzykładowa rozprawka problemowaArkusz maturalny Polecamy również: Rozprawka z tezą - Czy warto kochać, jeśli miłość może być źródłem cierpienia? Czy warto kochać, jeśli miłość może być źródłem cierpienia? Rozważ problem, odwołując się do wybranych tekstów literackich i własnych doświadczeń. Więcej » Rozprawka z hipotezą - Czy warto kochać, jeśli miłość może być źródłem cierpienia? Czy warto kochać, jeśli miłość może być źródłem cierpienia? Rozważ problem, odwołując się do wybranych tekstów literackich i własnych doświadczeń Więcej » Rozprawka problemowa - Tęsknota – siła niszcząca czy budująca ludzkie życie? Lalka Tęsknota – siła niszcząca czy budująca ludzkie życie? Rozważ problem i uzasadnij swoje zdanie, odwołując się do fragmentu „Lalki”, całej powieści Bolesława Prusa oraz wybranego tekstu kultury. Twoja praca powinna liczyć co najmniej 250 słów. Więcej » Zobacz również Rozprawka z tezą - Czy warto kochać, jeśli miłość może być źródłem cierpienia? Więcej Rozprawka z hipotezą - Czy warto kochać, jeśli miłość może być źródłem cierpienia? Więcej Rozprawka problemowa - Tęsknota – siła niszcząca czy budująca ludzkie życie? Lalka Więcej Losowe zadania Greccy tragediopisarze 0 Odpowiedz Więcej Objętość 0 Odpowiedz Więcej Podaj definicję energii powinowactwa elektronowego 0 Odpowiedz Więcej Rodzaje krajobrazów 0 Odpowiedz Więcej Uzupełnij schemat przemian związków miedzi 1 Odpowiedz Więcej
„Tęsknota – siła niszcząca czy budująca ludzkie życie?” na podstawie „Lalki” Bolesława Prusa i interpretacja wiersza Ernesta Brylla pt. „Bądźmy dla
Wiersz „Lekcja polskiego – Słowacki” Ernest Bryll napisał w 1964 roku w Gruzji, podczas swej pierwszej zagranicznej podróży. Patrząc na zniewoloną w granicach ZSRR Gruzję, myślał o Polsce. Utwór jest bolesną lekcją o Polsce i Polakach. Lekcja polskiego – Słowacki – analiza wiersza i środki stylistyczne „Lekcja polskiego – Słowacki” to wiersz stychiczny, składający się … Czytaj dalejWiersz Ernesta Brylla [„Bądźmy dla siebie bliscy bo nas rozdzielają”] został napisany w 1985 roku podczas pobytu poety na emigracji w Londynie. Podmiot liryczny można utożsamić z autorem, apeluje on o bliskość i serdeczność w kontaktach międzyludzkich.
Z kolei osoby wybierające interpretację wiersza musiały zmierzyć się z utworem "Bądźmy dla siebie bliscy bo nas rozdzielają" Ernesta Brylla. Matura 2018 - Pierwszy tydzień egzaminów
Bądźmy dla siebie bliscy bo nas rozdzielają I co chwila nam ziemia pęka pod stopami A te okrawki Kraju na którym stoimy Z hukiem od siebie w ciemność odpływają Bądźmy dla siebie bliscy kiedy się boimy Gdy byle kamyk może poruszyć lawiny Bądźmy dla siebie bliscy kiedy ciemne góry Odpychają nas nagle swoim ciałem zimnym Bądźmy dla siebie wierni kiedy rosną mury Bo tyle w nas jest siebie ile ciepła tego Które weźmiemy od kogoś drugiego A drugi od nas weźmie i w sobie zatai Bądźmy dla siebie bliscy bo nas rozdzielają 12 V 1985
Maturzyści rozpoczęli dzisiaj egzaminy maturalne. We wszystkich szkołach w całej Polsce punktualnie o godzinie 9 uczniowie otworzyli arkusze egzaminacyjne i zaczęli rozwiązywać zadania z języka polskiego na poziomie podstawowym. Na rozwiązanie zadań mieli 170 minut. Odwiedziliśmy II Liceum Ogólnokształcące im. Marii Konopnickiej w Nowym Sączu.
Piątek, 4 maja 2018 (06:06) Aktualizacja: Piątek, 4 maja 2018 (14:16) Zakończył się egzamin maturalny z języka polskiego na poziomie podstawowym - obowiązkowym dla wszystkich abiturientów. Przebiegł spokojnie - poinformował wicedyrektor Centralnej Komisji Egzaminacyjnej Marcin Smolik. Egzamin rozpoczął się po godzinie 9. Trwał 170 minut. Pojawiła się na nim "Lalka" Bolesława Prusa, "Kordian" Juliusza Słowackiego i wiersz Ernesta Brylla "Bądźmy dla siebie bliscy bo nas rozdzielają". O godzinie 14 rozpoczął się egzamin z języka polskiego na poziomie rozszerzonym. TUTAJ ZNAJDZIECIE ODPOWIEDZI I ARKUSZE Z MATURY Z JĘZYKA POLSKIEGO - POZIOM PODSTAWOWY>>> Zgodnie z obowiązującą formułą egzaminu maturzysta musi przystąpić do trzech obowiązkowych pisemnych egzaminów maturalnych: z języka polskiego, z języka obcego i z matematyki na poziomie podstawowym. Będzie też musiał przystąpić do co najmniej jednego pisemnego egzaminu z przedmiotów do wyboru, a maksymalnie do sześciu. Egzaminy pisemne będą przeprowadzane rano - początek o godz. 9. i po południu - początek o godz. 14. Po południu będą głównie egzaminy z przedmiotów rzadziej wybieranych przez maturzystów i z języków obcych na poziomie rozszerzonym. Sesja maturalna rozpocznie się 4 maja rano od egzaminu pisemnego z języka polskiego na poziomie podstawowym. Tego samego dnia po południu przeprowadzony będzie egzamin z polskiego na poziomie rozszerzonym. 7 maja rano przeprowadzony zostanie egzamin z matematyki na poziomie podstawowym, a po południu - z łaciny i kultury CKE, z deklaracji maturzystów wynika, że tylko jeden przedmiot dodatkowy będzie zdawało 45,6 proc. tegorocznych absolwentów, dwa egzaminy - 31,1 proc., trzy - 19,2 proc., cztery - 3,6 proc., pięć - 0,4 proc., sześć - 0,1 proc. Egzaminy z przedmiotów do wyboru zdaje się tylko na rozszerzonym poziomie. W tej kategorii znalazły się więc także przedmioty, które maturzyści zdają obowiązkowo na poziomie podstawowym. Najczęściej wybieranym przez tegorocznych absolwentów licealistów i techników przedmiotem maturalnym na poziomie rozszerzonym jest w tym roku język angielski - zdawać chce go ponad 146,6 tys. maturzystów, czyli 53,8 proc. zdających. Na drugim miejscu znalazła się geografia - zdawać ją chce prawie 72,9 tys. abiturientów, czyli 26,7 proc. Na trzecim miejscu w wyborach tegorocznych absolwentów znalazła się matematyka na poziomie rozszerzonym - chce ją zadawać 69,6 tys. osób, czyli 25,5 proc., a czwartym - język polski na poziomie rozszerzonym - chce go zdawać 54,6 tys. osób, czyli 20 proc. abiturientów. Na kolejnych miejscach są: biologia - chce ją zadawać 50 tys. tegorocznych absolwentów (18,4 proc. zdających), chemia - 27,7 tys. osób (10,2 proc.), wiedza o społeczeństwie - 22,9 tys. osób (8,4 proc.), fizyka - 21,2 tys. osób (7,8 proc.), historia - 20,6 tys. osób (7,6 proc.), informatyka - 8,8 tys. osób (3,3 proc. zdających). Język niemiecki na poziomie rozszerzonym chce zdawać - 7,3 tys. tegorocznych absolwentów, informatykę - 8,8 tys., historię sztuki - 2,7 tys., język rosyjski na poziomie rozszerzonym - 1,9 tys., filozofię - 1,1 tys. Pozostałe przedmioty wybrało mniej niż tysiąc zdających. Są wśród nich takie, które chce zdawać w kraju kilkaset osób, kilkadziesiąt, kilkanaście, kilka lub tylko dwie. Język francuski na poziomie rozszerzonym chce zdawać 931 abiturientów, hiszpański - 834, włoski - 381, historię muzyki - 394, łacinę i kulturę antyczną - 110, język kaszubski - 25 osób, a język łemkowski - dwie osoby. Do rzadziej wybieranych przedmiotów należą języki mniejszości narodowych zdawane na poziomie rozszerzonym (na poziomie podstawowym są obowiązkowe dla abiturientów ze szkół dla mniejszości). Język ukraiński na poziomie rozszerzonym chce zdawać 28 maturzystów, język litewski - 19, język białoruski - 9.
Kochani! Życzymy Wam pięknych, pełnych rodzinnej miłości Świąt Bożego Narodzenia. Nie zapominajmy o tym, co jest najważniejsze. Wszystkiego co najmuzyczniejsze i najpiękniejsze życzy Wam FEDELMENTE
„Lalka” Bolesława Prusa i wiersz Ernesta Brylla – to wyzwania jakie stanęły przed maturzystami na tegorocznym egzaminie z języka polskiego. W piątek 4 maja do matury przystąpiło ponad 270 tys. abiturientów. Arkusze maturalne zostały opublikowane przez Centralną Komisję Egzaminacyjną. Galeria: J. polski, poziom podstawowy - arkusze egzaminacyjne CKE. Matura 2018 „Tęsknota – siła niszcząca czy budująca ludzkie życie? Rozważ problem i uzasadnij swoje zdanie, odwołując się do fragmentu Lalki, całej powieści Bolesława Prusa oraz wybranego tekstu kultury” – to pierwszy z tegorocznych maturalnych tematów. Ci, którym nie po drodze z twórczością Bolesława Prusa, mogli się zmierzyć z wierszem Ernesta Brylla „Bądźmy dla siebie bliscy, bo nas rozdzielają”. W zadaniach zamkniętych części podstawowej egzaminu padły także pytania o epilog z Pana Tadeusza i fragment wiersza "Chleb” Tadeusza Różewicza. Matura 2018 Tegoroczne matury potrwają od 4 do 25 maja. Do egzaminów przystąpi około 272 600 zdających. Każdego dnia będą przeprowadzane dwie sesje egzaminacyjne: pierwsza o godz. 9:00, druga – o 14:00. Część ustna egzaminu maturalnego przeprowadzana jest w szkołach według harmonogramów ustalonych przez przewodniczących zespołów egzaminacyjnych. Przedmioty obowiązkowe Przedmioty obowiązkowe, z którymi maturzyści muszą się zmierzyć w części pisemnej egzaminu, to: język polski, matematyka i język obcy nowożytny. Wszystkie te przedmioty wystarczy zdać na poziomie podstawowym. Obowiązkowy egzamin ustny przeprowadzany jest z j. polskiego i j. obcego. Przedmioty dodatkowe Dodatkowo każdy maturzysta musi obowiązkowo przystąpić do egzaminu z jednego przedmiotu dodatkowego na poziomie rozszerzonym. Maksymalnie można wybrać pięć kolejnych przedmiotów dodatkowych. Jak informuje CKE, najczęściej wybierane przez tegorocznych maturzystów (absolwentów 2018 r.) egzaminy z przedmiotów dodatkowych na poziomie rozszerzonym to: język angielski – 146 670 osób (53,8% zdających) geografia – 72 919 osób (26,7% zdających) matematyka – 69 671 osób (25,5% zdających) język polski – 54 657 osób (20,0% zdających) biologia – 50 058 osób (18,4% zdających) chemia – 27 773 osoby (10,2% zdających) wiedza o społeczeństwie – 22 980 osób (8,4% zdających) fizyka – 21 212 osób (7,8% zdających) historia – 20 641 osób (7,6% zdających) informatyka – 8 888 osób (3,3% zdających) Harmonogram matur 4 maja – j. polski (poziom podstawowy i rozszerzony) 7 maja – matematyka (poziom podstawowy) i j. łaciński (poziom podstawowy i rozszerzony) 8 maja – j. angielski (poziom podstawowy i rozszerzony) 9 maja – matematyka (poziom rozszerzony) i filozofia (poziom podstawowy i rozszerzony) 10 maja – biologia, historia sztuki 11 maja – wiedza o społeczeństwie, informatyka 14 maja – fizyka i astronomia, geografia 15 maja – j. niemiecki 16 maja – chemia, historia 17 maja – j. rosyjski 18 maja – j. francuski 21 maja – j. hiszpański 22 maja – j. włoski 23 maja – języki mniejszości narodowych, wiedza o tańcu, historia muzyki
. 50 392 387 465 198 470 225 0
ernesta brylla bądźmy dla siebie bliscy bo nas rozdzielają
