🐡 Szkolny Rock And Roll Tekst

hey, it's just rock and roll even though you might think you lost it all. Cause the times they are a changing and who can predict what's next hey, you lost control even though you might have thought you had it all and hey (hey, hey) it's just rock and roll and I'll never change I love it just the same I'll never change because I love it just

Rock & Roll Lyrics[Zwrotka 1: Shellerini]To jest ten moment, kiedy puszczają wszystkie hamulceKolejny projekt płonie jak toczki na śródceJak te prążki na lustrze, jak te krążki w tych drinkachSłuchając nas twojej głowie może stać się krzywdaPrzyznasz, robimy to całkiem nieźlePatrz, odbezpieczam, rzucam, wypluwam zawleczkęFlow, flow mam wściekłe, na tyle chyba znasz mnieTym stylem wielu drażnię, wjeżdżam w bit jak lenny w zaspęWóda na backstage, synu podkręć volumBy się napierdolić zawsze znajdzie się jakiś powódZiomuś, robimy zło oooł lepiej nie podchodźDziś tylko Rock & Roll rozpędzony lecę pod prąd[Zwrotka 2: Słoń]W górze środkowy palecTo nie dla życiowy kalekOpróżnimy twój barekTo kolejny chory baletNawet ja śpiewam lepiej niż ta lampuciara TolaOna słynie z szorstkich warg i poobijanych kolanWyższa szkoła, masakra w stylu Stevena KingaMy pijemy wódę z wiadra jebać parasolki w drinkachPłynie oleista finka a my jak Led ZeppelinZostawimy po sobie tylko płonący stos mebliTwoi sąsiedzi zbledli tak się bawi pierwsza ligaIdąc do kuchni po piwa ślizgam się na czyichś rzygachWidać że chłopaku nie zbyt często uczestniczysz w bibachŻadna diwa nie chce typa z wąsem jak mysia cipa[Zwrotka 3: Rafi]Hola, hola, na stołach polana łycha plus colaŻeby nie bolał żołaj to żołądkowa gorzołaEjj, robienia hałasu wyższa szkoła znieśmy toastSto lat hardkorowego rap rock&roll'aNikt nie może mieć doła bo już czuć bibę dookołaPłoną zioła tutaj, chociaż płuca czarne są jak smołaCzasu policzyć nie zdołasz, więc pożegnaj się z zegarkiemDegustator teraz woła wszystkich na parkiet[Zwrotka 4: Ry 23]Twoja laska jej siostra ich koleżankiChcą razem z R dać dzisiaj w palnikChcą przeżyć tą noc ciągle grzeszącA potem powtarzać to co wieczór przez miesiącRRWSRH oznacza kłopotyPozostawiamy ślad na całe życie jak zły dotykZnamy się na swojej robocie jak GromDlatego robimy ten pierdolony rap&roll

Now we're all tuning up for the Rock and Roll War Time to take up sides, helping rock and roll die Pick up your check at the window No one left to cry I thought we was supposed ta, supposed ta be free But we all got sold It must be the Death of Rock and Roll Nobody paid, nobody played, nobody stayed Just my lonely guitar

Środa - Środa - Lekcje na dziś dla wszystkich klas: klasy: IV, V, VI, VII Środa - KLASA IV Temat: Niech żyją wszystkie dzieci. Podręcznik Zadania do wykonania: W podręczniku na str. 116-117 znajduję się piosenka „Kolorowe dzieci” Posłuchaj oryginału Pośpiewaj piosenkę z jednoczesnym wyklaskiwaniem rytmu. Dzisiejszych zadań nie musisz odsyłać. Nie wszyscy odesłali jeszcze zadania o które prosiłem. Bardzo proszę to zrobić bo zbliża się czas wystawienia ocen końcowych. Jeśli macie jakieś pytania (coś jest niezrozumiałe) odnośnie zagadnień muzycznym o których mówiliśmy w tym roku szkolnym służę pomocą. Możecie napisać maila, zadzwonić na Messenger, WhatsApp, Skype. Chętnie wyjaśnię. KLASA V Temat: Cechy muzyki. Zadania do wykonania: Posłuchaj dwóch przykładów muzycznych (2 minutowe fragmenty): przykład 1 przykład 2 Nadaj im po trzy własne tytuły. Jaka twoim zdaniem jest ta muzyka? Wypisz po pięć cech, które twoim zdaniem w najlepszy sposób ją opiszą. Dzisiejszych zadań nie musisz odsyłać. Nie wszyscy odesłali jeszcze zadania o które prosiłem. Bardzo proszę to zrobić bo zbliża się czas wystawienia ocen końcowych. Jeśli macie jakieś pytania (coś jest niezrozumiałe) odnośnie zagadnień muzycznym o których mówiliśmy w tym roku szkolnym służę pomocą. Możecie napisać maila, zadzwonić na Messenger, WhatsApp, Skype. Chętnie wyjaśnię. KLASA VI Temat: Cechy muzyki. Zadania do wykonania: Posłuchaj dwóch przykładów muzycznych: przykład 1 przykład 2 Nadaj im po trzy własne tytuły. Jaka twoim zdaniem jest ta muzyka? Wypisz po pięć cech, które twoim zdaniem w najlepszy sposób ją opiszą. Dzisiejszych zadań nie musisz odsyłać. Nie wszyscy odesłali jeszcze zadania o które prosiłem. Bardzo proszę to zrobić bo zbliża się czas wystawienia ocen końcowych. Jeśli macie jakieś pytania (coś jest niezrozumiałe) odnośnie zagadnień muzycznym o których mówiliśmy w tym roku szkolnym służę pomocą. Możecie napisać maila, zadzwonić na Messenger, WhatsApp, Skype. Chętnie wyjaśnię. KLASA VII Temat: Wielcy kompozytorzy. Zadania do wykonania w zeszycie przedmiotowym. Przyporządkuj w jakich epokach tworzyli kompozytorzy. Obok nazwiska dopisz nazwę epoki. Jan Sebastian Bach, Mikołaj Gomółka, Antonio Vivaldi, Wolfgang Amadeusz Mozart, Karol Szymanowski, Ludwig van Beethoven, Fryderyk Chopin, Stanisław Moniuszko, Witold Lutosławski, Wojciech Kilar, Henryk Mikołaj Górecki, Krzysztof Penderecki. Ułóż chronologicznie nazwy epok: barok, romantyzm, klasycyzm , średniowiecze, renesans, współczesność. Dzisiejszej zadań nie musisz odsyłać. Nie wszyscy odesłali jeszcze zadania o które prosiłem. Bardzo proszę to zrobić bo zbliża się czas wystawienia ocen końcowych. Jeśli macie jakieś pytania (coś jest niezrozumiałe) odnośnie zagadnień muzycznym o których mówiliśmy w tym roku szkolnym służę pomocą. Możecie napisać maila, zadzwonić na Messenger, WhatsApp, Skype. Chętnie wyjaśnię. Klasa VII to ostatni rok w którym jest muzyka w SP!!! Środa - KLASA 4 Temat: Dla ciebie mamo, dla ciebie tato. Podręcznik str. 112-115. Zadania do wykonania: Posłuchaj piosenki „Dla Ciebie, Mamo” W wolnej chwili pośpiewaj oraz wyklaszcz jej rytm. PRACA NA OCENĘ (DO WYBORU TYLKO JEDNO Z TRZECH ZADAŃ) !!! 1. Zaśpiewaj, nagraj i prześlij jedną zwrotkę piosenki str. 112 Możesz śpiewać z oryginałem lub sam/a. 2. Wykonaj str. 113 w podręczniku. Nagraj krótki film i wyślij mailem. 3. Przepisz do zeszytu w pięciolinię (jeśli nie masz narysuj pięć równych linii w zeszycie w kratkę) i podpisz nazwami literowymi lub solmizacyjnymi nuty „Sakura” str. 118 (podpowiedz str. 14 lub 21) zrób zdjęcie i wyślij. W tytule maila wpisz: SP Ossów, imię nazwisko oraz obowiązkowo która klasa!!! Czas na wykonanie zadania to 7 dni. Jeśli chcesz zaliczyć zadanie na żywo jest taka możliwość (Skype, Messenger, WhatsApp, Teams) Krzysztof Białas Wystawione są już oceny proponowane. Nie wystawiałem proponowanych 6 co nie oznacza, że ich nie będzie. Jęśli ktoś się ze swoją oceną nie zgadza (za wysoka lub za niska) proszę o kontakt mailowy. Jeśli ktoś gra na instrumencie, chodzi do szkoły muzycznej, brał udział w konkursach muzycznych lub występach szkolnych w tym roku, bardzo proszę o taką wiadomość. W tym trudnym czasie nie chcę nikogo pominąć. W tytule maila zawsze proszę pisać SP Ossów, imię nazwisko oraz klasę !!! @ KLASA 5 Temat: Szkolny rock and roll Podręcznik str. 164-165 Zadania do wykonania: Posłuchaj piosenki „szkolny rock and roll” W wolnej chwili pośpiewaj oraz wyklaszcz jej rytm. PRACA NA OCENĘ (DO WYBORU TYLKO JEDNO Z TRZECH ZADAŃ) !!! 1. Zaśpiewaj, nagraj i prześlij jedną zwrotkę oraz ref. piosenki str. 164 Możesz śpiewać z podkłądem lub sam/a. 2. Razem z przesłanym wykaniem piosenki wyklaszcz jej rytm (zw.+ref.) 3. Wykonaj muzyczny rebus lub krzyżówkę z hasłem rock and roll W tytule maila wpisz: imię nazwisko oraz obowiązkowo która klasa!!! Czas na wykonanie zadania to 7 dni. Jeśli chcesz zaliczyć zadanie na żywo jest taka możliwość (Skype, Messenger, WhatsApp, Teams) Krzysztof Białas Wystawione są już oceny proponowane. Nie wystawiałem proponowanych 6 co nie oznacza, że ich nie będzie. Jęśli ktoś się ze swoją oceną nie zgadza (za wysoka lub za niska) proszę o kontakt mailowy. Jeśli ktoś gra na instrumencie, chodzi do szkoły muzycznej, brał udział w konkursach muzycznych lub występach szkolnych w tym roku, bardzo proszę o taką wiadomość. W tym trudnym czasie nie chcę nikogo pominąć. W tytule maila zawsze proszę pisać SP Ossów, imię nazwisko oraz klasę !!! @ KLASA 6 Temat: Radosna samba. Podręcznik: str. 178 Zadania do wykonania: Posłuchaj piosenki „Radosna samba” W wolnej chwili pośpiewaj oraz wyklaszcz jej rytm. PRACA NA OCENĘ (DO WYBORU TYLKO JEDNO Z TRZECH ZADAŃ) !!! 1. Zaśpiewaj, nagraj i prześlij jedną zwrotkę oraz ref. piosenki str. 178 Możesz śpiewać z podkładem lub sam/a. 2. Razem z piosenką wyklaszcz jej rytm (zw.+ref.) 3. Wykonaj muzyczny rebus lub krzyżówkę z hasłem samba W tytule maila wpisz: imię nazwisko oraz obowiązkowo która klasa!!! Czas na wykonanie zadania to 7 dni. Jeśli chcesz zaliczyć zadanie na żywo jest taka możliwość (Skype, Messenger, WhatsApp, Teams) Krzysztof Białas Wystawione są już oceny proponowane. Nie wystawiałem proponowanych 6 co nie oznacza, że ich nie będzie. Jęśli ktoś się ze swoją oceną nie zgadza (za wysoka lub za niska) proszę o kontakt mailowy. Jeśli ktoś gra na instrumencie, chodzi do szkoły muzycznej, brał udział w konkursach muzycznych lub występach szkolnych w tym roku, bardzo proszę o taką wiadomość. W tym trudnym czasie nie chcę nikogo pominąć. W tytule maila zawsze proszę pisać SP Ossów, imię nazwisko oraz klasę !!! @ KLASA 7 Temat: To jest rock and roll. Podręcznik: str. 146-147 Zadania do wykonania: Posłuchaj piosenki „To jest rock and roll” W wolnej chwili pośpiewaj oraz wyklaszcz jej rytm. PRACA NA OCENĘ (DO WYBORU TYLKO JEDNO Z TRZECH ZADAŃ) !!! 1. Zaśpiewaj, nagraj i prześlij pierwszą zwrotkę lub drugą +ref. piosenki str. 146-147 Możesz śpiewać z podkłądem lub sam/a. 2. Razem z piosenką wyklaszcz jej rytm (zw.+ref.) 3. Wykonaj muzyczny rebus lub krzyżówkę z hasłem rock and roll. W tytule maila wpisz: imię nazwisko oraz obowiązkowo która klasa!!! Czas na wykonanie zadania to 7 dni. Jeśli chcesz zaliczyć zadanie na żywo jest taka możliwość (Skype, Messenger, WhatsApp, Teams) Krzysztof Białas Wystawione są już oceny proponowane. Nie wystawiałem proponowanych 6 co nie oznacza, że ich nie będzie. Jęśli ktoś się ze swoją oceną nie zgadza (za wysoka lub za niska) proszę o kontakt mailowy. Jeśli ktoś gra na instrumencie, chodzi do szkoły muzycznej, brał udział w konkursach muzycznych lub występach szkolnych w tym roku, bardzo proszę o taką wiadomość. W tym trudnym czasie nie chcę nikogo pominąć. W tytule maila zawsze proszę pisać SP Ossów, imię nazwisko oraz klasę !!! @ Środa - Klasa 4, 5 Temat: Piosenka o instrumentach. Zadania do wykonania: Posłuchaj piosenki: Przy jej słuchaniu wypisz do zeszytu instrumenty, które występują w piosence. Jeśli chcesz możesz narysować w zeszycie jeden z nich. W wolnej chwili pośpiewaj powyższą piosenkę. Wyklaszcz jej rytm. Dziś nie musisz odsyłać pracy. KLASA 6, 7 Temat: Temat: Piosenka “Nadzieja”. Zadania do wykonania: Posłuchaj piosenki “Nadzieja” (dwie wersje) W wolnej chwili pośpiewaj powyższą piosenkę. Z jednoczesnym śpiewem wyklaszcz jej rytm. Środa - Klasa 4 Instrumenty perkusyjne- powtórzenie. Podręcznik str. 78-82 Zadania do wykonania: Przypomnij sobie z podręcznika wiadomości o instrumentach perkusyjnych. Pamiętaj że na niektórych można zagrać melodię a na innych wyłącznie rytm. Dźwięk powstaje przez uderzenie, potarcie lub potrząsanie. Posłuchaj brzmienia marimby Posłuchaj marakasów Może masz pomysł na własny instrument perkusyjny? Praca dla chętnych: opisz w zeszycie w jaki sposób można skonstruować instrument z materiałów dostępnych w domu. Narysuj go lub wykonaj. Prześlij fotografię. Klasa V Instrumenty strunowe - powtórzenie. Podręcznik str. 84-97. Zadania do wykonania: Przypomnij sobie z podręcznika wiadomości o instrumentach strunowych. Posłuchaj piosenki która jest w podręczniku na str. 84-85 Wypisz w zeszycie wszystkie instrumenty jakie występują w piosence. Praca dla chętnych: Zaśpiewaj lub wyklaszcz razem z oryginalnym nagraniem jedną zwrotkę oraz refren piosnki „Instrumenty strunowe”. Prześlij zadanie w ciągu tygodnia. W tytule maila wpisz imię, nazwisko oraz klasę. Jeśli chcesz możesz zaśpiewać na żywo (Skype, Messenger, WhatsApp) Krzysztof Białas Klasa VI Muzyczne zgadywanki. Zadania do wykonania: Rozwiąż poniższy muzyczny quiz. zapisz w zeszycie swój wynik. Wypisz wszystkie instrumenty dęte, które występują w quizie (jest ich 8) Posłuchaj brzmień instrumentów Wypisz w zeszycie wszystkie instrumenty, które w powyższym przykładzie zaliczane są do strunowych (mają struny. Nie zawsze struny widzimy gołym okiem patrząc na instrument np. pianino, fortepian, klawesyn). Dzisiejszej pracy nie odsyłaj mailem. Klasa VII Środa - Klasa 4 TEMAT: DZIEŁA WIELKIEGO MISTRZA Zadania do wykonania: Na jednej z lekcji rozmawialiśmy o Dzisiaj skupimy się na jego dziełach. Posłuchamy jego muzyki. Wysłuchaj dwóch przykładów muzycznych: (nadaj 3 własne tytuły do tych utworu, zapisz je w zeszycie) Dzisiejszej pracy nie wysyłaj. Nie wszyscy jeszcze odesłali prace na ocenę, o które prosiłem. Czekam na nie. Zawsze proszę podpisywać imię, nazwisko i obowiązkowo klasę. Klasa 5 Temat: Muzyka Chopina Zadania do wykonania: Dziś skupimy się na słuchaniu muzyki. Wysłuchaj przykładów muzycznych: (jaka twoim zdaniem jest ta muzyka??? Wypisz w zeszycie 5 cech.) Dzisiejszej pracy nie wysyłaj. Nie wszyscy jeszcze odesłali prace na ocenę, o które prosiłem. Czekam na nie. Zawsze proszę podpisywać imię, nazwisko i obowiązkowo klasę. Klasa 6 Temat: Dzieła wielkich kompozytorów Zadania do wykonania: Dziś skupimy się na słuchaniu muzyki. Wysłuchaj przykładów muzycznych: (nadaj 3 własne tytuły do tego utworu, zapisz je w zeszycie) (wypisz w zeszycie jakie słyszysz instrumenty) Dzisiejszej pracy nie wysyłaj. Nie wszyscy jeszcze odesłali prace na ocenę, o które prosiłem. Czekam na nie. Zawsze proszę podpisywać imię, nazwisko i obowiązkowo klasę. Klasa 7 Temat: Warsztat muzyczny. Podręcznik str. 152-155 Zadania do wykonania: W ramach potówki przeczytaj podsumowanie z podręcznika 152-155 Wysłuchaj przykładów muzycznych: K. Penderecki (nadaj 3 własne tytuły do tego utworu, zapisz je w zeszycie) J. Ptaszyn-Wróblewski (wypisz w zeszycie jakie słyszysz instrumenty. Czy tylko instrument???) Dzisiejszej pracy nie wysyłaj. Nie wszyscy jeszcze odesłali prace na ocenę, o które prosiłem. Czekam na nie. Zawsze proszę podpisywać imię, nazwisko i obowiązkowo klasę. Środa - klasa 4 Temat: Dźwięki i gesty. Podręcznik Zadania do wykonania: Przeczytaj temat lekcji. Na stronie 15 pokazane jest w jaki sposób możemy za pomocą dłoni pokazywać dźwięki. Spróbuj sam pokazać całą gamę gestodźwiękami. Przepisz do zeszytu w pięciolinię (jeśli nie masz narysuj sobie pięć linii w zeszycie w kratkę) nuty melodii „jesienne nutki” oraz podpisz je nazwami literowymi (podpowiedz str. 21). Nuty podpisane są nazwami solmizacyjnymi (podpowiedz str. 14) do-c re-d mi-e itd. Prześlij zdjęcie wykonanej pracy w ciągu tygodnia. W tytule maila wpisz imię, nazwisko oraz klasę. Dla chętnych: Przerysuj do zeszytu flet barokowy oraz palcowanie str. 17 klasa 5 Temat: Przy ognisku czyli o akompaniamencie. Podręcznik str. 148- 153 Zadania do wykonania: Przeczytaj z podręcznika temat lekcji. Wyjaśnij w zeszycie pojęcie akompaniament. Wypisz rodzaje akompaniamentu. W podręczniku na str. 149 jest piosenka pt. „Stokrotka”. PRACA NA OCENĘ (DO WYBORU TYLKO JEDNO Z TRZECH ZADAŃ) !!! 1. Nagraj swój śpiew do podkładu (tylko dwie zwrotki) lub 2. Dopisz do melodii piosenki „Stokrotka” dwie własne zwrotki bądź 3. Stwórz muzyczną krzyżówkę lub rebus z hasłem akompaniament Prześlij zadanie w ciągu tygodnia. W tytule maila wpisz imię, nazwisko oraz klasę. Jeśli chcesz możesz zaśpiewać na żywo (Skype, Messenger, WhatsApp) - Krzysztof Białas klasa 6 Temat: Zaśpiewajmy, zagrajmy, zatańczmy razem. Podręcznik str. 156-158. Zadania do wykonania: Posłuchaj piosenki „Tyle słońca w całym mieście” str. 156,157. PRACA NA OCENĘ (DO WYBORU TYLKO JEDNO Z TRZECH ZADAŃ)!!! nagraj i prześlij jedną zwrotkę oraz ref. piosenki do podkładu muz. lub 2. Razem z podkładem muz. nagraj i wyślij wyklaskiwanie rytmupiosenki (jedna zw+ ref.) (na jedną sylabę tekstu jedno rytmiczne klaśnięcie. Tak jak robiliśmy to w klasie podczas nauki piosenek) albo 3. Ułóż muzyczną krzyżówkę lub rebus z hasłem „śpiew zespołowy” Prześlij zadanie w ciągu tygodnia. W tytule maila wpisz imię, nazwisko oraz klasę. Jeśli chcesz możesz zaśpiewać na żywo (Skype, Messenger, WhatsApp) - Krzysztof Białas klasa 7 Temat: Na estradzie- pop. rock, muzyka rozrywkowa. Podręcznik str. 145-151 Zadania do wykonania: Przeczytaj z podręcznika temat lekcji. Zadania na ocenę: Wypisz cechy charakterystyczne dla muzyki: pop, rock, disco, rap. Wymień nazwy urządzeń na których możemy odtwarzać muzykę oraz rzeczy na na których możemy ją zapisywać (nośniki muzyki) (tych dawnych oraz obecnych). Prześlij zadanie w ciągu tygodnia. W tytule maila wpisz imię, nazwisko oraz klasę. PRACA DLA CHĘTNYCH: Nagraj i wyślij swój śpiew piosenki „Iść w stronę słońca” rodzaj muzyki pop (jedna zw.+ref.) Podkład muz. W tytule maila wpisz imię, nazwisko oraz klasę. Chcesz, możesz zaśpiewać na żywo (Skype, Messenger, WhatsApp) - Krzysztof Białas Środa - Klasa 4 TEMAT: WARSZTAT MUZYCZNY. Zadania do wykonania: W ramach przypomnienia narysuj w zeszycie 10 kluczy wiolinowych. (pamiętaj, że klucz wiolinowy zaczynamy rysować od 2 linii) Przerysuj do zeszytu w pięciolinię nuty i ich nazwy (podręcznik str. 21). Zwróć uwagę na ich położenie. (jedna nuta może zajmować wyłącznie jedno miejsce na pięciolinii). Postaraj się zapisać do zeszytu z pamięci „Mazurka Dąbrowskiego”. Sprawdź czy nie ma błędów ( (jeśli zdarzy się błąd proszę niezwłocznie poprawić !!!) Prześlij wykonane zadanie w zeszycie w ciągu 7 dni. Na koniec wykonaj muzyczny quiz Klasa 5 TEMAT: NA MAJÓWKĘ. Podręcznik Zadania do wykonania: W ramach przypomnienia zapisz w zeszycie jakie święta obchodzimy 1,2,oraz 3 maja. Postaraj się zapisać do zeszytu z pamięci „Mazurka Dąbrowskiego”. Sprawdź czy nie ma błędów (jeśli zdarzy się błąd proszę niezwłocznie poprawić !!!) Prześlij pracę w zeszycie w ciągu 7 dni. Na koniec wykonaj muzyczny quiz W wolnej chwili pośpiewaj piosenkę z jednoczesnym wyklaskiwaniem rytmu Klasa 6 Temat: Cztery pory roku z maestro Vivaldim Podręcznik str. 148-151 Zadania do wykonania: Przeczytaj z podręcznika wiadomości na temat lekcji. Zapisz w zeszycie cechy koncertu barokowego??? wysłuchaj przykładu muzycznego “Cztery pory roku “Wiosna” A. Vivaldi wykonaj w zeszycie ilustrację muzyczną. Prześlij pracę w zeszycie w ciągu 7 dni. Ciekawostka: ten sam utwór w wersji rock Wypisz w zeszycie jakie widzisz, słyszysz instrumenty Klasa 7 TEMAT: Jazz czyli wielka improwizacja. Podręcznik str. 139-144. Zadania do wykonania: Po przeczytaniu informacji z podręcznika wykonaj krótką notatkę na temat jazzu. Wyjaśnij pojęcie - improwizacja. Wypisz artystów jazzowych. Posłuchaj przykładu muzycznego. Środa - klasa 4 Temat: Majowe święta Polaków. Podręcznik str. 104-107. Zadania do wykonania: Przeczytaj z podręcznika informacje dotyczące tematu lekcji. Wypisz święta, które obchodzimy 1,2 oraz 3 maja. Narysuj w zeszycie flagę Polski (dla chętnych godło). Pamiętaj o odpowiednich barwach !!! Nie wysyłaj powyższej pracy. Pośpiewaj piosenkę „Polska flaga” str. 104-105. Spróbuj wyklaskać jej rytm. Dla chętnych: nagraj swoje wykonanie piosenki (jedna dowolna zw+ ref.) w najwygodniejszej dla siebie formie (wiadomość głosowa, film) prześlij mailem. Podpisz imię, nazwisko, klasa. Jeśli chcesz możesz zaśpiewać na żywo (Skype, Messenger, WhatsApp) Krzysztof Białas klasa 5 Temat: O rodzinie w rytmie rock and rolla Podręcznik Zadania do wykonania: Przeczytaj z podręcznika informacje dotyczące tematu lekcji. Wypisz cechy rock and rolla oraz napisz gdzie na co dzień masz styczność z muzyką. Nie wysyłaj powyższej pracy. Pośpiewaj piosenkę „Familijny rock and roll” str. 144-145 Spróbuj wyklaskać jej rytm. Dla chętnych: nagraj swoje wykonanie piosenki (jedna dowolna zw+ ref.) w najwygodniejszej dla siebie formie (wiadomość głosowa, film) prześlij mailem. Podpisz imię, nazwisko, klasa. Jeśli chcesz możesz zaśpiewać na żywo (Skype, Messenger, WhatsApp) Krzysztof Białas klasa 6 Temat: Z dziejów muzyki- barok Jan Sebastian Bach Podręcznik str. 142-147 Przeczytaj z podręcznika informacje dotyczące tematu lekcji. Wyjaśnij pojęcia polifonia, fuga. Krótko scharakteryzuj postać wysłuchaj przykładu muzycznego Nie wysyłaj powyższej pracy. Pośpiewaj piosenkę „Zacznij od Bacha” Spróbuj wyklaskać jej rytm. Dla chętnych: nagraj swoje wykonanie piosenki (jedna dowolna zw+ ref.) w najwygodniejszej dla siebie formie (wiadomość głosowa, film) prześlij mailem. Podpisz imię, nazwisko, klasa. Jeśli chcesz możesz zaśpiewać na żywo (Skype, Messenger, WhatsApp) Krzysztof Białas klasa 7 Temat: Folk i country. Podręcznik str. 133-138 Przeczytaj z podręcznika informacje dotyczące tematu lekcji. Krótko scharakteryzuj styl folk oraz country. Wyjaśnij pojęcie akompaniament. Nie wysyłaj powyższej pracy Pośpiewaj piosenkę ”Pędzą konie” str. 134 Spróbuj wyklaskać jej rytm. Dla chętnych: nagraj swoje wykonanie piosenki (jedna dowolna zw+ ref.) w najwygodniejszej dla siebie formie (wiadomość głosowa, film) prześlij mailem. Podpisz imię, nazwisko, klasa. Jeśli chcesz możesz zaśpiewać na żywo (Skype, Messenger, WhatsApp) Krzysztof Białas Środa - Klasa 4 Temat: Wielkanoc Podręcznik str. 99-101 Zadania do wykonania: Zapisz w zeszycie temat lekcji. Przeczytaj informacje z podręcznika. Zapisz w zeszycie z czym kojarzą Ci się Święta wielkanocne. W wolnej chwili posłuchaj, pośpiewaj piosenkę Klasa 5 Temat: Muzyka i przyroda. Podręcznik Zadania do wykonania: Zapisz w zeszycie temat lekcji. Przeczytaj informacje z książki. Wyjaśnij pojęcia muzyka programowa, muzyka ilustracyjna. W wolnych chwilkach pośpiewaj piosenkę Klasa 6 Temat: Powietrzna muzyka. Podręcznik str. 136-141 Zadania do wykonania: Przeczytać z podręcznika temat lekcji. Zapisać w zeszycie temat. Wyjaśnić pojęcia: tamburmajor oraz buława. Ze str. 139 przypomnieć sobie jak wyglądają instrumenty dęte (podział na drewniane, blaszane) Dla chętnych: wykonaj w zeszycie muzyczną krzyżówkę z hasłem orkiestra (zapisz muzyczne pytania, wpisz rozwiązanie.) Na wykonanie pracy masz tydzień czasu. Zrób zdjęcie ODEŚLIJ mailem @ Klasa 7 Temat: Z dziejów muzyki- muzyka XX w. Podręcznik str. 126- 132 Zadania do wykonania: Przeczytaj z podręcznika temat lekcji. Wypisz kompozytorów XX w. Wysłuchaj przykładu muzycznego do którego wykonaj wg własnej wyobraźni ilustracje w zeszycie. Powyższy przykład muzyczny możesz potraktować jako rodzaj muzyki relaksacyjnej, uspakajającej, wyciszającej. środa KLASA 4 Temat: Muzyczne powitanie wiosny. Podręcznik str. 96-98 Zadania do wykonania: wysłuchaj przykładu muzycznego “Cztery pory roku “Wiosna” wykonaj w zeszycie ilustrację muzyczną do podanego fragmentu. Ciekawostka: ten sam utwór w wersji rock Wypisz w zeszycie jakie widzisz, słyszysz instrumenty KLASA 5 Temat: Muzyka u źródeł Podręcznik – str. 119-123 Padanie do wykonania: Po przeczytaniu z podręcznika informacji na temat lekcji wypisz w zeszycie dawne instrumenty. Dla chętnych: opisz w zeszycie w jaki sposób można skonstruować instrument z materiałów dostępnych w domu. Narysuj go. KLASA 6 Temat: Z muzyką w tle. Podręcznik str. 112-115 Zadania do wykonania: z podręcznika informacje dotyczące tematu lekcji. Napisz w zeszycie jaką rolę odgrywa muzyka w filmie. Wypisz 3 kompozytorów muzyki filmowej. 2. Zapisz 3 tytuły filmów w których pojawia się najciekawsza "twoim zdaniem” muzyka. KLASA 7 Temat: Z dziejów muzyki- romantyzm. Podręcznik str. 100-102 Zadania do wykonania: informacje z książki dotyczące tematu lekcji. Wypisać w zeszycie kompozytorów epoki romantyzmu. Wysłuchać przykładu muzycznego Spróbować wyklaskać rytm śpiewanego fragmentu. Środa - Klasa IV Powtórzyć nazwy literowe i solmizacyjne dźwięków. Ich położenie na pięciolinii. Dla chętnych plakat lub prezentacja multimedialna o poznanych polskich tańcach narodowych. Wyklaskiwanie rytmu poznanych piosenek. Prawidłowe rysowanie klucza wiolinowego. Opanowanie piosenki, która była zadana na ostatniej lekcji (nie wszyscy zaliczali) Podział głosów w chórze. Powtórzyć podział instrumentów perkusyjnych (przykłady) Klasa V Dla chętnych plakat lub prezentacja multimedialna o poznanych polskich tańcach narodowych. Wyklaskiwanie rytmu poznanych piosenek. Opanowanie piosenki, która była zadana na ostatniej lekcji (nie wszyscy zaliczali). Powtórzyć wiadomości o życiu i twórczości Rodzaje chórów. Przypomnienie wiadomości o kanonie. Klasa VI Dla chętnych plakat lub prezentacja multimedialna o poznanych polskich tańcach narodowych. Wyklaskiwanie rytmu poznanych piosenek. Opanowanie piosenki, która była zadana na ostatniej lekcji (nie wszyscy zaliczali). Powtórzyć podział i przykłady instrumentów dętych. Klasa VII Życie i twórczość Opanowanie piosenki, która była zadana na ostatniej lekcji (nie wszyscy zaliczali) Krok taneczny poloneza. Dla chętnych plakat lub prezentacja multimedialna o poznanych polskich tańcach narodowych. Przypomnieć podstawowe pojęcia związane z orkiestrą symfoniczną: dyrygent, batuta, pulpit, partytura, koncertmistrz, filharmonia orazukład orkiestry symfonicznej.

Zwrotka do Szkolny Rock and roll. Tak leci. Już niedługo cały świat. będzie tańczył tak jak ja. zawojuje rockiem świat. będzie tańczył tysiąc lat! ref. u nas w szkole królują rock and rolle bo u nas każdy wie! jak rocka tańczy się! rock rock. rock and roll rock rock rock and roll bo u nas każdy wie! jak rocka tańczy się! Dzisiaj ostatnia lekcja o rocku. Podkreślę jednak, że mam na myśli bardzo klasycznego rocka. Bo przecież przynajmniej połowa gatunków muzycznych, w których króluje gitara, ma silne związki z rockiem. Trudno często też zakwalifikować utwory czy wykonawców do jednego tylko nurtu. Siłą rzeczy wiele jeszcze o rocku w kursie będzie 🙂 Zapraszam do lekcji! Lekcja 5 O czym w lekcji? „I love rock and roll” – riff wstępu Zwrotka „I love rock and roll” Rytm w classic rocku – podsumowanie Budowanie własnej „mapy gryfu” Pentatonika durowa „Pozycja” na gitarze Dzisiejsze trzy elementy: Coś bardzo ogólnego – podsumowanie poznanych sposobów grania rockowego na power chords Coś bardzo konkretnego – akompaniament gitary w utworze „I love rock and roll” Coś rozwijającego improwizację – budowanie solidnej mapy gryfu w oparciu o pentatoniki i układy akordów „I love rock and roll” – riff wstępu W dzisiejszej lekcji pozostaniemy w rockowym akompaniamencie opartym na akordach typu power chord. Rozpatrzymy akompaniament utworu „I love rock and roll”. To kontynuacja myśli, by w rockowym akompaniamencie grać stosunkowo prosto rytmicznie. Rytm, opierając silnie szczególnie na początku taktu lub dokładnie w połowie – na „trzy”. Główna motoryka rytmu w akompaniamencie gitary do utworu „I love rock and roll” opiera się na podwójnych uderzeniach (dwie ósemki) na początku (a w refrenie również w środku) taktu. Po uderzeniach następuje wyraźna pauza, co znaczy, że nie powinniśmy pozwolić wybrzmiewać strunom. Przećwicz z metronomem powyżej przedstawiony sposób gry, a później przejdź do nauki oryginalnego riffu ze wstępu do utworu: Jak widzisz z powyższej tabulatury, w riffie rzeczywiście dominuje zasada dwóch uderzeń w akord: na „1”, „1i” oraz „3”’ „3i”, jednak dwie dodatkowe rzeczy nadają charakterystycznej motoryki: Na końcu pierwszych trzech taktów – na „4i” dogrywany jest dźwięk G. Sprawia to wrażenie swego rodzaju „zawieszenia” czy „cofnięcia” rytmu. Jakkolwiek to nazwiemy, brzmi to ciekawie. Czwarty takt grany jest w metrum na 3/4 (podczas gdy pozostała część utworu jest na 4/4). Posłuchaj wstępu w oryginalnym utworze (jeśli masz do niego dostęp) lub we fragmencie nagranym przeze mnie: Przykład 1 ⇒ „I love rock and roll” – riff wstępu i graj go sam lub jeszcze lepiej z metronomem aż do osiągnięcia dobrze osadzonego pulsu tego riffu. Jeszcze raz przypominam Ci, że jeśli będziesz grać ten riff „dookoła”, to co czwarty takt masz na 3/4. Weź to pod uwagę przy ustawianiu metronomu. Nie możesz ustawić ani rytmu 4/4, ani 3/4 (chyba, że masz metronom programowalny). Proponuję Ci ustawienie metronomu w taki sposób, by „pikał” nie zaznaczając początku taktu. np. w metronomie, jaki mam w tej chwili przed sobą, mam dwa ustawienia, które mogę wykorzystać w tym przypadku: metrum 0/4 (nie wyróżnia żadnego „piknięcia”) oraz metrum 1/4 (wyróżnia wszystkie „piknięcia”). Pokombinuj ze swoim urządzeniem. Teraz ciekawostka 🙂 Kolejna rzecz, na którą chcę zwrócić Ci uwagę, to wspomniany wyżej dźwięk G z końca taktu. Dźwięk ten jest tercją małą względem prymy – czyli względem dźwięku E (E-G). powiesz – tak jest, bo tak to wymyślił twórca riffu :))) No tak, ale zróbmy krótką analizę. Utwór jest oparty na triadzie harmonicznej durowej (teoretycznie, bo praktycznie gramy power chord, czyli akord bez charakteru można powiedzieć ;)) Gdybyśmy jednak grali z klawiszowcem, to i tak trzeba mu powiedzieć, by grał akord moll lub dur. Powinien właśnie zagrać E-dur. My dogrywamy dźwięk G, czyli z akordu molowego. Wiesz co można zrobić z takim dźwiękiem? Podciągamy go nieznacznie do góry. Nie powinien to być dźwięk idealnie dociągnięty do Gis, a raczej „dążący” do niego. Z praktycznego punktu widzenia strunę szóstą naciągnij minimalnie w dół. Dźwięk trwa na tyle krótko, że trudno określić dokładnie jego wysokość. Ja w tabulaturze w ogóle tego nie oznaczyłem. Gdybym jednak miał oznaczyć, to byłby to bending o 1/4 tonu (dźwięk nie do osiągnięcia np. na pianinie). O zamieszaniu miedzy tercją małą i tercją wielką pisałem już w lekcjach o bluesie. Pamiętasz akord hendrixowski? Teraz pozostało nam jeszcze zagrać zwrotkę i gitarę rytmiczną do utworu mamy „zrobioną” 🙂 Zapytasz może: „Jak to, a refren?” – Refren graj tak samo jak wstęp 🙂 Jedyna różnica: w oryginalnym nagraniu w refrenie gitarzysta pomija dźwięk G w drugim takcie (czyli po akordzie B). Zwrotka „I love rock and roll” Zwrotka jest dużo prostsza rytmicznie od refrenu i dla pierwszych 6 taktów może ograniczyć się do grania dwóch uderzeń (ósemkami) na początku każdego taktu. Możesz też zagrać w drugiej połowie 2-go, 4-gi i 6-go taktu charakterystyczną zagrywkę opartą o dźwięki pentatoniki molowej, a skoro molowej, to tu też występuje dźwięk G 🙂 Jeżeli technika podciągania strun (bending) idzie Ci jeszcze nie najlepiej, albo wyrobienie się z rytmem, gdy podciągasz struny jest dla Ciebie jeszcze zbyt dużym wyzwaniem, to możesz zagrać bez podciągania w ten sposób: Kolejne takty zwrotki (od taktu 7-go) to A5, B5, E5 – grane są również podwójnymi uderzeniami, tylko tak, jak w refrenie zmieniają się co pół taktu. I tu ważna uwaga – takt ósmy jest o połowę krótszy. Możemy powiedzieć, że jest tu tylko pół taktu, a bardziej formalnie – to takt na 2/4. Po nim następuje jedno uderzenie w akord A5, który ma wybrzmieć przez 4 kolejne takty. W ostatnim trakcie prowadzącym do refrenu graj 8 równych ósemek na akordzie B5 (pisałem o tym w lekcji 3). Gitarę do całej zwrotki możesz odsłuchać tu: Przykład 2 ⇒ „I love rock and roll” – zwrotka Tabulatura zwrotki w całości: Schemat całego utworu rozpisany przedstawionymi powyżej figurami: A (wstęp), B (I zw.), A (ref), B (II zw.), A (ref) , B (solo git.) A* (ref – czyli bez akompaniamentu) , A A A A* (4x ref) Uwaga! A* – w ten sposób zaznaczyłem refren zakończony „normalnym” taktem na 4/4. Gdy już nauczysz się poszczególnych części, ograj cały utwór z oryginalnym nagraniem, a następnie poczuj się jak w studio 🙂 i zagraj do samego rytmu perkusji. W linku poniżej znajdziesz prezent ode mnie – perkusję pod cały utwór: Przykład 3 ⇒ „I love rock and roll” – perkusja Czytaj dalej → Kurs gry na gitarze elektrycznej – Lekcja 5: Rytm w classic rocku – podsumowanie Carl Perkins (Carl Lee Perkins) tekst Shake Rattle and Roll: Get out from that kitchen / And rattle those pots and pans / Get out fro Deutsch English Español Français Hungarian Italiano Nederlands Polski Português (Brasil) Română Svenska Türkçe Ελληνικά Български Русский Српски Українська

Elvis przyszedł na świat 8 stycznia 1935 roku w Tupelo – niewielkiej miejscowości w Stanach Zjednoczonych. Zmarł w wieku 42 lat. Jedna z ważniejszych ikon popkultury XX wieku, znany powszechnie jako Elvis, często nazywany„Królem Rock and Rolla” lub po prostu „Królem”.Wykonywał muzykę z pogranicza takich gatunków jak między innymi rock, pop, country, rock and nakład ze sprzedaży wszystkich wydawnictw muzycznych Presleya na całym świeciesięgnął ponad 600 milionów określony przez magazyn Billboard najlepszym artystą lat śmierci został pożegnany przez prezydenta Stanów ZjednoczonychJimmy’ego Cartera słowami: „Jego muzyka, jego osobowość zmieniły oblicze amerykańskiej kultury”. Każda rocznica urodzin Elvisa Presleya jest bardzo uroczyście obchodzona, zwłaszcza w Stanach artysty organizują koncerty, przebierają się za „Króla Rock and Rolla” i uczestniczą w pochodach organizowanych na jego cześć. Najpopularniejsze utwory Presleya: Can’t Help Falling In LoveAlways on My MindIn the GhettoBlue ChristmasLove Me TenderThe Wonder of You

(I love rock and roll) So put another dime In the jukebox baby I love rock and roll (Oh) So come on Take the time And dance with me (Dance with me) [Verse 4] I love rock and roll (Rock and roll) So put another dime In the jukebox baby (I said) I love rock and roll (So dance with me) So come on Take the time and Dance with me (Dance with me Oh

MUZYKA TEMAT: O rodzinie w rytmie rock and rolla. Rock and roll jest jednym z najważniejszych nurtów w muzyce popularnej XX wieku. Jego największy rozwój przypadł na lata pięćdziesiąte. Początkowo był rozpowszechniony w Stanach Zjednoczonych, z czasem stał się znany na całym rock and rolla okrzyknięto Elvisa Presleya, który nie tylko śpiewał, ale i tańczył. Zobacz, jak tańczono rock and rolla w latach pięćdziesiątych XX wieku. Rock and roll wymagał od tancerzy świetnej kondycji i umiejetności niemal akrobatycznych: Famil Common Melodia_rockandrollowa_mp3 PLASTYKA TEMAT: Proporcje form w sztuce renesansu. Przeczytaj uważnie temat z podręcznika- str. 42- 43. Obejrzyj film, który przybliży Ci epokę renesansu. ................................................................................................................................................................................... MUZYKA Podręcznik: str. 140- 143. TEMAT: Na majówkę. Nauka piosenki pt. "Ja mam tylko jeden świat". Ja_mam ........................................................................................................................................................................................... MUZYKA TEMAT: Muzyka i przyroda. Muzyka ilustracyjna i muzyka programowa. Korzystając z podręcznika odpowiedz na poniższe pytania; zadanie wykonaj w zeszycie; odpowiedzi nie przesyłaj. 1. Co to jest muzyka ilustracyjna? 2. Co to jest muzyka programowa? C_Sa PLASTYKA TEMAT: Utrwalenie wiadomości o sztuce średniowiecza. .......................................................................................................................................................................................... MUZYKA TEMAT: Lekcja powtórzeniowa. ........................................................................................................................................................................................ MUZYKA Podręcznik- str. 124- 131 TEMAT: Śpiewajmy razem- chór. 1. Chór- grupa złożona z dziesięciu lub więcej wokalistów, czyli osób śpiewających. 2. Rodzaje chórów: a) dziecięce, b) chłopięce, c) męskie, d) żeńskie, e) mieszane 3. Podstawowe głosy w chórze: a) sopran- wysoki głos żeński, b) alt- niski głos żeński, c) tenor- wysoki głos męski, d) bas- niski głos męski. 4. A cappella- śpiew bez towarzyszenia instrumentów. 5. Gospel- chrześcijańska muzyka obrzędowa, wykonywana głównie przez czarnoskórych mieszkańców Stanów Zjednoczonych. Poniżej znajdziesz linki do pobrania z przykładami muzycznymi do dzisiejszego tematu. Chodz_pomalu Chodz W G Tak_ PLASTYKA Temat: Inspiracje sztuką średniowieczną- ozdobny inicjał. ........................................................................................................................................................................................... MUZYKA TEMAT: Muzyka źródeł. O tym, jak muzykowano w prehistorii. 1 127_Prosb 128_Muzyka_afryk PLASTYKA TEMAT: Sztuka średniowiecza. ........................................................................................................................................................................................... MUZYKA Temat: Folklor naszych sąsiadów. Folklor muzyczny krajów sąsiadujących z Polską. 1. Folklor czeski. Mu 2. Folklor słowacki. 3. Folklor ukraiński. Os Muzyka_ 4. Folklor niemiecki. Muzyka_niemiecka_O_Sieben_Schunkel 5. Folklor rosyjski. ........................................................................................................................................................................................ 12 marca 2021 (piątek) MUZYKA TEMAT: Na ludową nutę. Polskie tańce narodowe- krakowiak. Przeczytaj uważnie temat z podręcznika: str. 105- 110. Przepisz i rozwiń punkty zapisane poniżej. 1. Krakowiak- ........................... 2. Kapela- .......................... 3. Synkopa- ........................ 4. Instrumenty ludowe: ........................................ Wysłuchaj i obejrzyj poniższe przykłady muzyczne związane z dzisiejszym tematem. Hej_n Krakow L_Rozycki_K Muzyka_goral Krakowiaczek_ Krakowiac ............................................................................................................................................................................................ MUZYKA TEMAT: Młodość Fryderyka Chopina. Nauka piosenki pt. "Gdy Chopin grał". Pod tematem napisz krótką notatkę o młodości Fryderyka Chopina (kilka zdań, albo w punktach- jak wolisz). Skorzystaj z podręcznika. Za tydzień podczas lekcji online być może to Ciebie poproszę o przeczytanie jej na ocenę. F F_Chopin_Koncert_fortepianowy_e-moll_op_11_cz_2 mp3 - str. 98 - PLASTYKA TEMAT: Układy form w naturze. ........................................................................................................................................................................................... MUZYKA TEMAT: Instrumenty strunowe- powtórzenie wiadomości. Dla chętnych proponuję zabawę utrwalającą instrumenty strunowe (MEMORY): Obejrzyj film o pracy lutnika: PLASTYKA TEMAT: Co wiemy o kompozycji w sztuce? .......................................................................................................................................................................................... MUZYKA TEMAT: Instrumenty strunowe. (2) Praca domowadla wszystkich Ułóż 3 rebusy, których rozwiązaniem będą nazwy instrumentów strunowych. Zadanie wykonaj w zeszycie. Zdjęcie swojej pracy prześlij do 24 lutego. Jeśli chcesz, możesz zaprezentować swoje zagadki za tydzień podczas lekcji online. Zadanie dla chętnych Z dostępnych Ci materiałów wykonaj instrument strunowy. Zdjęcie instrumentu prześlij do mnie na maila lub zaprezentujesz podczas następnej lekcji online. PLASTYKA TEMAT: Kompozycja w sztuce- powtórzenie wiadomości. .......................................................................................................................................................................................... PLASTYKA TEMAT: Kompozycja rytmiczna. 1. Kompozycja rytmiczna polega na ukazaniu wielu takich samych lub podobnych elementów, ułożonych w regularnych odstępach. Obejrzyj przykłady kompozycji rytmicznych ....................................................................................................................................................................................... MUZYKA TEMAT: Nauka piosenki "Instrumenty strunowe". Podręcznik- str. 84 In PLASTYKA Podręcznik- str. 52- 53 TEMAT: Kompozycja statyczna i dynamiczna- warsztat plastyczny. 1. Kompozycja statyczna- układ elementów plastycznych na obrazie, który sprawia wrażenie równowagi i spokoju; najczęściej oparty na kierunkach pionowych i poziomych. 2. Kompozycja dynamiczna- układ elementów plastycznych na obrazie, który sprawia wrażenie ruchu i niepokoju. Odznacza się silnymi kontrastami barw i form oraz krętymi i krzywymi liniami. ............................................................................................................................................................................................. MUZYKA TEMAT: Usprawiedliwione spóźnienie, czyli kanon. Forma kanonu w muzyce. 1. Kanon- utwór wielogłosowy, w którym wszystkie głosy wykonują tę samą melodię, ale kolejni wykonawcy rozpoczynają śpiew lub grę z określonym opóźnieniem. Posłuchaj utworów skomponowanych w formie kanonu: S_Moniu PLASTYKA Przeczytaj uważnie tekst z podręcznika- str. 50- 51. TEMAT: Kompozycja otwarta i zamknięta. 1. Kompozycja otwarta- taki układ elementów, który sprawia wrażenie, jakby nie kończył się na płaszczyźnie obrazu, lecz rozciągał się poza nią. 2. Kompozycja zamknięta- układ, w którym elementy przedstawione na obrazie są widoczne w całości i tworzą grupę wyodrębnioną z tła. .......................................................................................................................................................................................... MUZYKA TEMAT: W zimowym nastroju. Nauka piosenki "Zima lubi dzieci". Teksty piosenek znajdziesz na str. 70- 71 i 166- 167. PLASTYKA Przeczytaj uważnie tekst z podręcznika- str. 47- 48; w zeszycie zapisz temat oraz natatkę. TEMAT: Kompozycja symetryczna i asymetryczna- warsztat plastyczny. 1. Kompozycja symetryczna to taki układ elementów na płaszczyźnie, w którym prawa strona obrazu odpowiada elementom po lewej stronie obrazu, a więc ma podobne do nich kształty, wielkości i barwy. 2. Kompozycja asymetryczna to układ elementów na obrazie, w którym prawa i lewa strona obrazu znacznie się od siebie różnią, a jego istotne elementy znajdują się po jednej strone. .......................................................................................................................................................................................... MUZYKA TEMAT: Kolędować Małemu... Kolędy i pastorałki. Przeczytaj temat z podręcznika- str. 66- 68. W wolnych chwilach posłuchaj i zaśpiewaj. Bog_sie_rodzi_mp3 Jezus_malusienki_mp3 PLASTYKA TEMAT: Mój pomysł na ozdobę bożonarodzeniową. ............................................................................................................................................................................................. MUZYKA TEMAT: Zwyczaje bożonarodzeniowe w różnych krajach świata. Przeczytaj uważnie tekst z podręcznika- str. 69. Praca domowa Poszukaj w internecie zwyczajów bożonarodzeniowych kultywowanych w innych krajach świata. Opisz w zeszycie jeden z nich. Jeśli z jakiegoś powodu nie będziesz mógł skorzystać z internetu, pomoże Ci podręcznik. Za tydzień podczas lekcji online być może to właśnie Ciebie poproszę o odczytanie pracy. Obejrzyj krótki film o tradycjach bożonarodzeniowych w różnych krajach. PLASTYKA TEMAT: Kompozycja centralna- warsztat plastyczny. 1. Kompozycja centralna skupia uwagę widza na śroku płaszczyzny poprzez wyróżniający się element, którym może być np. przedmiot, postać lub jaskrawa plama. ........................................................................................................................................................................................ MUZYKA TEMAT: Zwyczaje i tradycje bożonarodzeniowe. 1. Kolęda- pieśń religijna o narodzeniu Jezusa. 2. Pastorałki- pieśni pasterskie związane z Bożym Narodzeniem, najczęściej o radosnym charakterze, zawierają wzmianki o wiejskich zwyczajach. 3. Jasełka- przedstawienie słowno- muzyczne o tematyce bożonarodzeniowej; nazwa wywodzi się od staropolskiego wyrazu "jasła", czyli żłób. A teraz piosenka (str. 62-63) Sw PLASTYKA Przeczytaj z uwagą tekst w podręczniku (str. 44- 45); zapisz w zeszycie temat oraz notatkę. TEMAT: Kompozycja w sztukach plastycznych. 1. Kompozycja- świadomie zaplanowany układ elementów na płaszczyźnie lub w przestrzeni. 2. Rodzaje kompozycji plastycznych: - centralna, - symetryczna, - asymetryczna, - otwarta, - zamknięta, - statyczna, - dynamiczna, - rytmiczna. ........................................................................................................................................................................................ MUZYKA TEMAT: Andrzejkowe tradycje, zwyczaje i zabawy. 043 044 PLASTYKA TEMAT: Mój pomysł na formę przestrzenną- warsztaty plastyczne. ......................................................................................................................................................................................... MUZYKA TEMAT: Metrum, czyli miara. 1. Metrum (puls muzyczny) - określa liczbę i długość nut w każdym takcie. 2. Takt- fragment melodii na pięciolinii, który jest wydzielony pionowymi kreskami. 3. Akcent- mocniejsze wykonanie dźwięku; najczęściej znajduje się na początku taktu. 4. Taktowanie- pokazywanie metrum za pomocą gestów. Teraz posłuchaj utworów i spróbuj określić metrum. PLASTYKA TEMAT: Kształt, forma i bryła w sztukach plastycznych. 1. Kształt (inaczej forma) - zewnętrzny wygląd obiektów, w tym dzieł sztuki. 2. Rodzaje form: - naturalne- powstałe w wyniku naturalnych procesów w przyrodzie; - sztuczne- powstałe w wyniku celowej działalności człowieka. 3. Funkcje form sztucznych: - użytkowe (praktyczne); - estetyczne (artystyczne, dekoracyjne) 3. Bryła- trójwymiarowa forma, którą możemy oglądać z wielu stron. 4. Bryła jet charakterystyczna dla: - rzeźby (bryły zamknięte i otwarte), - architektury, - sztuki współczesnej (formy przestrzenne). ......................................................................................................................................................................................... MUZYKA (podręcznik: str. 38- 41) TEMAT: Formy muzyczne ABA i ABA1. 1. Forma ABA- trzyczęściowa forma muzyczna, w której część pierwsza (A) i trzecia (A) są identyczne, a część druga (B) jest zupełnie inna. 2. Forma ABA1- trzyczęściowa forma muzyczna, w której część pierwsza (A) i trzecia (A1) są podobne (nieidentyczne), natomiast część druga (B) jest zupełnie inna. Ro Rosn PLASTYKA TEMAT: Faktura w sztukach plastycznych. 1. Fakturą nazywamy właściwości powierzchni obiektów. 2. Faktura w plastyce- powierzchnia dzieła sztuki wynikająca z użytego materiału i techniki wykonania. ................................................................................................................................................................................. MUZYKA TEMAT: Dzisiaj wielka jest rocznica. 1. Polskie pieśni patriotyczne: - Bogurodzica, - Gaude Mater Polonia, - Hymn do miłości ojczyzny, - Boże, coś Polskę, - Rota, - pieśni i piosenki wojenne, - Żeby Polska była Polską. Pierwsza_Brygada mp3 PLASTYKA TEMAT: Mój pomysł na patriotyczny kotylion. (zapisz w zeszycie) Biało- czerwone koło wykonane z papieru lub tkaniny, czy biało- czerwona kokarda to ozdoba patriotyczna; przypina się ją do ubrania. Wykonaj taką ozdobę według własnego pomysłu. Jeśli zabraknie Ci weny twórczej, poniżej zamieszczam link do pobrania z instrukcją, jak możesz wykonać taką ozdobę (kotylion). Pamiętaj, że jest to tylko moja propozycja. Tworz ........................................................................................................................................................................................... MUZYKA TEMAT: Wolno, szybciej, coraz szybciej. Tempo w muzyce i jego rodzaje. 1. TEMPO- szybkość wykonywania utworu muzycznego. 2. RODZAJE TEMPA: a) wolne: - largo (bardzo wolno), - lento (powoli), - adagio (dość wolno); b) umiarkowane: - andante (w tempie szybkiego kroku), - moderato (umiarkowanie), - allegretto (dość szybko), c) szybkie: - allegro (szybko), - vivace (prędko), - presto (szybko, z ożywieniem) d) zmiany tempa - accelerando (stopniowo przyspieszając), - rallentando (stopniowo zwalniając) A teraz posłuchaj piosenki; zwróć uwagę jak zmienia się jej tempo. Która część jest w tempie wolnym, która w szybkim, a w którym momencie muzyka przyspiesza? Zadanie dla chętnych: Posłuchaj fragmentów trzech utworów. Jakie mają tempo i jak tempo wpływa na nastrój tych kompozycji? Odpowiedz pisemnie w zeszycie. . 339 116 341 168 340 234 0 212

szkolny rock and roll tekst